学术诚信
学术诚信是：
‘期望教师、学生、研究人员和所有学术界成员的行为会秉承诚实、信任、公平、尊重和负责的原则。’
违反学术诚信也称为“学术不端”或“学术不诚实”。
所有接受澳大利亚高等教育的学生都应该在学习期间维护学术诚信。维护学术诚信的一个重要方式是在遇到学习问题时联系你的老师或学校，与他们一起寻找解决方法。
学习能够帮助学生在完成课程毕业时掌握所预期的知识，但任何形式的学术造假都意味着你可能错过未来职业成功所需的重要知识和实践。
保护你的名誉
学生在求学期间成为学习社区的一分子。损害你的课程或学校的学术诚信的行为可能会影响你未来的名誉。例如，如果你在求学期间舞弊被抓到，专业机构可能会拒绝为你提供认证。
避开犯罪分子
维护学术诚信还能保护你免受犯罪分子的威胁。
商业学术造假服务在澳大利亚是非法的。
使用非法学术造假服务购买论文、学习笔记或请人冒名代考的学生还面临遭到勒索的风险。非法学术造假服务的经营者会威胁要将学生的舞弊行为告诉学校或学生未来的雇主，除非学生向他们支付一大笔钱，而且这种事有时会在舞弊发生多年后出现。
支持学术诚信的行为
你可以通过以下方式支持学术诚信1：
- 确认你使用的信息来自何处，明确引用或说明参考来源
- 亲自参加考试，提交自己完成的作业
- 准确报告研究结果，遵守研究政策
- 根据版权法和隐私法适当使用信息
- 行为符合道德或做“正确的事”，即使在面临困难时。
如果你遇到可能影响自己学业成绩的问题，最好联系你的讲师、导师或课程协调员。
损害学术诚信的行为
学生有一系列行为会损害学术诚信。有时，学生会误以为这些行为很常见或不会造成后果。这是错误的。违反学术诚信会导致严重处罚（参见以下“对违反学术诚信行为的处罚”部分了解详情）。
损害或违反学术诚信的行为包括2：
抄袭
提交并非自己完成的作业而不确认、引用或说明作业内容的最初来源，即为抄袭。无论你是有意还是无意中这么做，也无论你是将内容改头换面还是直接复制粘贴，性质都是一样的。当你使用其他人的想法和点子时，你必须说明资料来源。
回收利用或重新提交作业
回收利用是指未经老师允许提交（或重新提交）已经过评估的作业。例如，将你在一年级已评过分的报告作为三年级作业的一部分提交。如果你想使用以往的作业作为基础，你应该首先和老师讨论此事。
杜撰信息
杜撰信息是指为研究类考核任务编造信息，比如实验或访谈数据。这也可能包括引用不正确或根本不存在的出版物来虚构数据来源、证据或想法。
共谋
共谋是指与一名或多名其他学生开展违规合作来完成考核任务。这不同于完成老师布置的小组作业。违规合作的例子包括与一个或一群朋友合作完成本应作为个人作业的论文或报告。这也可能包括向其他学生透露测验或考试的题目和答案，或共享报告和论文等书面作业。违规合作会使一名或一群学生获得相对其他学生的不公平优势。学生也绝不能把自己的作业与其他学生共享，因为共享对象有可能将共享的作业上传给非法商业学术造假服务或给其他人传阅。
考试作弊
考试作弊包括：
- 在身上或带进考场的材料上写“小抄”
- 试图抄袭其他学生
- 考试期间与其他学生或考场外的人交流
- 考试期间使用电子设备获取与考试有关的信息
- 携带违禁物品进考场，比如未经批准的计算器或课本。
合约作弊和冒名顶替
合约作弊是一种非法商业学术造假行为。这是指请别人完成你的部分或全部作业，然后以你自己完成的名义提交。这可以包括请人代你参加考试，或让他们为你写论文、报告或其它类型的作业，有时也称为“代写”。
支持非法合约作弊服务的行为也被视为违反学术诚信。这包括学生将考题、讲课幻灯片和作业题目等教学材料作为“学习笔记”上传。
对违反学术诚信行为的处罚
学生违反学术诚信（通常称为“学术不端”或“学术不诚实”）会面临一系列处罚。人们常常认为，学生舞弊极少被抓到。然而研究显示，教师和学校能够发现违反学术诚信的行为，行为不轨的学生的确会被抓到3，而且，发现学术造假的方法一直在改进。
对违反学术诚信行为的处罚可能包括：
- 必须重新完成考核任务或重修相关学习单元
- 考核任务、学习单元或课程不及格
- 被学校开除，这可能会影响你的学生签证
- 面临刑事指控。
除了学术或刑事处罚风险外，如被发现违反了学术诚信，这会影响你与其他学生、家人和朋友的关系，影响你未来的职业生涯，导致你蒙受经济损失，甚至失去学生签证。
获得帮助
如果你有关于学术诚信的问题，或需要学习技能建议和支持，你应该和你的学校联系。最好先联系你的老师或课程协调员。
如果你被指控违反了学术诚信，你应该认真对待此事。你的学校一定有关于学生惩戒、投诉和上诉的明确政策和流程。你应该阅读这些政策，而且如果学校有学生会，你或许可以使用学生会提供的代言和支持服务。
下一部分（识别、避免和举报非法学术造假服务）概述了你为何应该避免接受在社交媒体上做广告的网站或服务提供的帮助，因为他们可能是非法学术造假服务。
注
- 摘自拉筹伯大学编制的材料中的定义。
- 摘自悉尼大学编制的材料中的定义。
- Dawson, P. & Sutherland-Smith, W. (2017). Can markers detect contract cheating? Results from a pilot study, Assessment and Evaluation in Higher Education.